Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
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Nombre y apellido
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Navarro Luz
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Nombre del centro educativo
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Tecnologia Educativa
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Ubicación del centro educativo
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Tijuana BC. Fracc. Gabilondo
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Otros datos del centro educativo
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clave: 02ADG0003K
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Resumen de la unidad
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Título de la unidad
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El cuerpo humano
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Resumen de la unidad
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Reconozcan los caracteres sexuales de hombres y mujeres, algunas relaciones del funcionamiento del cuerpo humano y acciones para promover la salud, así como el desarrollo de las vacunas como aportaciones de la ciencia.
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Área de la materia
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Ciencias Naturales
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Nivel de grado
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4to primaria
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Tiempo necesario aproximado
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8 semanas de clase
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Bases de la unidad
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Contenidos y puntos de referencia
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Objetivos/Resultados del aprendizaje del estudiante (Apzjes. Esperados)
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–Identifica los caracteres sexuales y sus relación con la reproducción.
–Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover la igualdad de oportunidades.
–Relaciona las funciones del cuerpo humano con el mantenimiento de la salud.
–Explica la importancia de fomentar y poner en práctica hábitos que promueven la salud personal.
–Reconoce la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.
–Identifica algunas causas de los envenenamientos a fin de promover acciones preventivas y medidas de atención.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
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Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
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¿la máquina mas maravillosa del mundo?
¿Crees que todos somos iguales?
¿Por qué nos enfermamos?
¿Qué harías para mejorar el cuidado de tu cuerpo?
Regualrmente ¿cuál es tu desayuno, comida y cena?
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Plan de evaluaciones
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Cronograma de evaluaciones
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Resumen de evaluaciones
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Detalles de la unidad
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Destrezas requeridas
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Conocimiento conceptual y destrezas técnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
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Procedimientos
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Una perspectiva clara del ciclo pedagógico — una descripción del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicación para la forma en que se involucran los estudiantes en la planificación de su propio aprendizaje
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Adaptación a la enseñanza diferenciada
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Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnología – Hardware (equipo necesario) | |||||
Computadora(s)
Cámara digital
Conexión a Internet
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Impresora
Sistema de proyección
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Cámara de vídeo
Otro
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Tecnología – Software (necesario)
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Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
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Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
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Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro
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